"瑜"游翰海

• 研習名稱：教卓攻略
• 研習日期：2019年11月4日
• 研習時間：13時~15時
• 研習講師：玉井工商 李秋嫺主任

• 研習紀錄：

一、針對107教學卓越金質獎教案，分享參與教案比賽需要掌握到的重點。

1.進行文獻的探討：可以從CIRN標竿典範網站（https://cirn.moe.edu.tw/Facet/group/index.aspx?HtmlName=BenchmarkingIndex）下載歷年得獎的內容，參考後再去思索方面。

2.定義教案的面向：教案要結合在地特色，盡量跨科跨領域相互配合，符應108新課綱的教學精神，以學生為主體設計課程，比較能獲得教授的青睞。

3.注意甄選的流程：每年的三到四月國教署會進行初選，一般十所學校會取八所學校入圍，最後複選時再與五都各取三所學校，共23份教案進行評比，初選難度不高，複選時競爭很大。

4.彙整相關的教案：決定主軸後，再把曾經實施過的教案彙整，用此主軸貫穿，所以並非重新撰寫新的內容，而是就現有的教案作完整的整理。

二、簡介教案的特色：

凸顯玉井工商的弱勢，本著幫助弱勢學生的初衷，要強調此主軸與教案間的關聯性，教案整理時要加入教育理念，畢竟評委教授都是教育學系，希望在教案之中看到相關的教育理念，此教案是以「教育園丁論」為主要理念，簡報、教案就是以園丁（如下圖）作為設計主體，教案中的任何圖片要留意著作權，最好的方式就是請人家畫，影片也是請專業人員製作，方能展現整體的專業性 。

  研習中提供了教案完整的內容，並一一講解每一個小教案的細節，印象深刻的是，玉井巡禮中的AR擴增實境，可以將影片檔與紙本資料結合，透過平板手機點選畫面，就可以連結到玉井街道的介紹，電子互動似乎也成了近年來熱門的技術。

• 研習省思：

秋嫺主任不藏私提供了教案整理的脈絡，符合在地的特色教案，或許在新化這個偏鄉地區亦能夠推動，聽完研習後激發了我的動力，開始把歷年的教案作整理及歸納，希望能夠找到志同道合的夥伴，一起朝教育界的諾貝爾獎努力。