"瑜"游翰海

一、研習緣起：

虎尾農工宜珊老師的邀約，主要是針對社群的發展推動及成果報告撰寫這個主題，後來聊到教案的設計，原來老師們對於密逃解謎的活動很有興趣，所以就加入了「拈花惹草~詠物篇」的解謎活動體驗，再加上猜心俱樂部的運用，總共分為三大主題。

恰巧是期中考時段，課務就比較簡單處理，帶著大包小包的道具出發到虎尾農工去。

二、 研習內容：

(一)密逃解謎實際體驗：

現場有一位國文老師，進行的節奏加快許多，學翰老師能夠輕易點出解謎的關鍵，也能適時聯想到如何運到到其他科。

第三關有稍微卡關，google大神的協助下，還是解出了謎底。四位不同科目的老師激盪出不同的火花，過程中還討論到迷宮的部分或許可以結合生物的特徵，讓學生連線藉此了解物種的分類，很喜歡這種腦力激盪的過程。

再者介紹Holiyo平台的使用步驟，讓在場的夥伴能夠輕易上手。

(二)猜心俱樂部：

直接結合「生物科」命題，老師們振筆疾書，很輕鬆地完成第一輪。

接下來就是結合「班級經營」及「人際互動」的主題，遊戲過程中彼此會分享寫這個答案的想法，其實很適合在班級還不太熟悉的狀況之下進行，加深大家觀念上的溝通。

（三）社群甘苦談

提及社群的基本意涵希望讓夥伴們了解到，教師專業社群主要是提升「學生的學」及「教師的教」，所以在決定社群的目標必須有一套運作模式，找出最適合本校學校特質的教學模式

最終分享了報告書的撰寫技巧，這應該是召集人最想知道了部分，花了不少時間在討論如何呈現。