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決選的早上起床備戰這麼久終於要上場了。細細回想這艱困的參賽過程，還是覺得自己很有勇氣。
3/15初選
教案設計書面檔案繳交截止日，限制30頁之內，要將自己教學設計上的創新理念呈現，版本一改再改，最後眼睛一閉「殘殘」將檔案送出，心想「不管了就這樣吧！」
初選評分後有12名進入複選，還沒到上網查詢公告的日期，沒想到在收mail時，看到一封信的標題「恭喜老師進入複選」，哇！一則以喜，一則以憂，當然開心的成分居多，因為得到了肯定，那就要開始傷腦筋影片及簡報如何呈現囉！
5/1複選
事先就要繳交複選的電子檔，大約一個月的時間準備這些資料，過程中屢屢卡關，要怎麼獲得評審的青睞呢？陷入了鬼打牆的狀況。
「這樣的報告方向可以嗎？」
「還是要更動作一下內容？」
「到底要不要從設計動機說起？」「簡報該怎麼目錄歸類？」
「影片怎麼呈現理念跟真實情境又不會過於枯燥？」
一大堆燒腦的問題一直冒出來。
繳交一份20分鐘的影片檔（https://youtu.be/OPfcR0IsSXA），光這個影片就不知道花了我多少時間精力，每天都是剪剪剪，如果剪輯過程中有不適合的影像檔還需要重新拍攝，還好學生都很配合，才有如此完整的教案影片。
5/1當天要到興大附農進行方案發表，10分鐘的簡報時間，8分鐘委員的提問答詢，讓我勾起了研究所論文口試的回憶。
其實覺得自己複選時現場報告不夠精彩，時間節奏的掌握不夠理想，好像沒有完整呈現自己的亮點，唉！報告完在回程的高鐵上，心情很懊惱。
等到了公告的消息，網頁上名單需要下載，下載檔案，等待word開啟，我竟然手在發抖。
6/1決選
進入決選就是極大的肯定，來到學校訪視評選就是決定名次的高低，當然努力這麼久就是希望有好的成績。
又開始焦慮不安了，教案的設計就是要訓練學生系統性思考、表達，那評選當天我也得有相對應的表現才是。
「學生的作品怎麼系統性的呈現」
「一樣的評委，這次的簡報又該如何更突出呢？」
「我的亮點特色及創新到底在哪裡？」
種種問題困擾著我，這兩個禮拜其實都睡不好，還好之前行政的歷練，經歷過好幾次的評鑑訪視資料製作，這成就了這次作品資料的展出，我將教書生涯來所有的東西都拿出來了。
「實境解密道具設計」
「修辭牌卡」、「燭之武退秦師牌卡」、「ROSE玫瑰卡」
「文青小卡」配合詠物篇讓學生到校園撿拾植物，加上變體字就是美美的小卡
「動態作品」透過電腦展示學生線上的成品，有許多的影片。
5/29星期五就開始佈置會議室，學生張貼作品
從余光中的尋李白發想，進行現代詩仿作「尋OO」，以古今中外名人為對象創作。
還好有學生幫忙擺設佈置
評選在會議室進行，校長還預先來參觀，給我極大的鼓勵。
決選的行程滿檔
終於要上場簡報了，如此大陣仗的評委。
簡報的設計脈絡，繪製了完整的心智圖，我還自己取了個超級響亮的英文名稱「S-TIDE」意謂「超級浪潮」，想出這個名稱的那一刻，我真心決定自己超棒的，哈哈（自我感覺良好）
把握住15分鐘簡報，希望可以呈現自己創新的教學理念。
30分鐘的教學觀察，想要扣準教案設計的理念，短短的時間安排了3個小活動，很怕時間來不及。
尤其是實境解謎的那一題有點難度，不知道學生能不能在10分鐘內解出謎底，呼~緊張的解謎過程，在最後3分鐘有兩組學生完成了挑戰，讓我還可以有三分鐘做課程的統整總結，辛苦孩子了。
7位評委跟全班學生訪談20分鐘，我終於結束了，回到辦公室很想大叫，這幾個月來的焦躁情緒，決選當天等待的緊張不安，頓時消失，精神亢奮，身體卻很疲憊。
等待最後的意見溝通，還好委員們很善良，給了許多正面的回饋，終於就這樣結束了教案的評選，接下來就等名次公告了！
我要給「盡力也享受這過程的自己」很大的掌聲！
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