"瑜"游翰海

一、研習緣起：

來到玉井工商做108國語文領綱的宣導，除正式的公播版本外，應殷佐老師的要求，分享實境解謎的課程設計，參與研習的都是國文科教師，進行「拈花惹草」的解謎活動，活動進行肯定更順暢。

二、 研習內容：

（一）播放領綱公播版

（二）創新思維

就「變」的層面來談「創新」，課綱改變學生的學習方式也在改變，教師無法抗拒這股改變的浪潮，如何「御變」就成了十二年國教下最重要的課題。

•為了自我提升與超越，不改變將無法突破，終將面臨停滯甚至被淘汰。

•創新改變不一定成功，但不創新改變肯定失敗。•創新是任何組織都不可缺少的核心競爭力！

•只有創新改革，才能跟上時代脈動

•創新改變很痛苦，但不做會更痛苦（引自陳龍安教授2018創新教育學會思考）

（三）素養導向

因應學生學習動機的低落，提升學生的學習動機，積極將「素養」融入國文教學、班級經營的層面，期許在教學中培養學生帶得走的能力，設計了素養導向的課程。

1、國文教學

•論語改編

•拈花惹草~〈詠物篇〉

•歸納統整訓練課程

•問題導向課程~〈黑與白-虎鯨〉

•〈諫逐客書〉談分組教學

2.班級經營

•將心比心

•ROSE玫瑰卡

•棉花糖高塔

3.牌卡桌遊

•卡簡單

•修辭牌卡

•說書人牌卡

•燭之武退秦師牌卡

（四）活動分享

此部分針對拈花惹草~〈詠物篇〉活動進行分享，將社群老師分為兩組進行對抗，共計六道題目

這一關「四時」判讀讓兩組卡關有點久

行動載具是非常好的教學輔具

小時候常玩的爬格子遊戲，再結合「析字」修辭

最後一題是要猜出藏寶處，符號與文字的運用推測，結合張潮〈幽夢影〉「天下有一人知己，可以不恨。不獨人也，物亦有之。如：菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，蓮以濂溪為知己，桃以避秦人為知己，杏以董奉為知己，石以米顛為知己，荔枝以太真為知己，茶以盧仝、陸羽為知己，香草以靈均為知己，蓴鱸以季鷹為知己，蕉以懷素為知己，瓜以邵平為知己，雞以處宗為知己，鵝以右軍為知己，鼓以禰衡為知己，琵琶以明妃為知己。」

從文本中要先看懂楊貴妃的知己為何

要仔細思考才能判斷出每一個圖片代表哪一個的注音符號