"瑜"游翰海

內容大綱

白話文教學的突圍-鍾理和〈我的書齋〉

1.提問策略／鷹架

2.資訊融入教學

3.結合生活化（閱讀→悅讀→走讀→越讀）

研

習

心

    文學重要是看的角度，不管用甚麼都能夠呈現文學之美，與其在橋上看風景，不如自己創造風景，苗栗高中黃老師運用了google earth跟百度地圖，去整理出國文課本中作者的生平，放入作者的行跡，讓學生能夠輕易了解作者，運用傳記批評的方式去了解整課文章，運用資訊融入國文教學。

    此次研習中提及許多可以運用的資訊軟體，我最有興趣的是台科大侯惠澤教授團隊研發出來的虛擬實境遊戲－finding a way，可結合作者行跡，讓學生在平板手機上去挑戰，加深孩子對於作者及文本的認知，所以手機可以作為學習的延伸，運用影音引導並增強學習成效。

數位資源寶可夢的介紹中有提及國文教學遊戲化的理念，遊戲不是教學的主體，但會是個重要的媒介，所以我將此概念延伸到枯燥的國學常識教學上，史書的體例一直是學生的罩門，為了加深學生的記憶，設計了史書划拳賽的活動，透過遊戲來加深印象 。

資訊融入教學也是黃老師講題中的主軸，影響我的教學模式已日趨資訊化，包括line及臉書的運用，還有classroom雲端教室的課程，都是善用科技產物 。