"瑜"游翰海

一、研習緣起：

107學年度本校國文科又申請專業學習社群，透過同儕對話分享新的教學方法，並活化教學藉此提升學生學習動機，以培養學生解決問題的能力， 透過社群活動增能，精進教學策略及教學方法，讓社群老師可以運用科技增加教學的豐富性。

二、研習內容：

(一)序幕

先讓老師親身體驗kahoot快問快答的有趣性，自己體驗後才知道學生在操作上會出現何種狀況。

我隨便找了一個自己製作的題庫進行體驗活動，雖然只是體驗，但過程中聽到老師「哀嚎」、「驚呼」、「嘆息」的聲音，可以看出只要進行這個活動，有競爭不管是什麼人參與其中，自然而然都是非常投入。

(二)Kahoot

1、簡介

2、使用步驟

(1)學生端手機下載安裝APP(在google play搜尋Kahoot!)  或網頁使用http://https://kahoot.it/#/

(2)教師端(https://kahoot.com/)

• 先註冊帳號(sign up)→建議使用google帳號
• 註冊完後登入(sign in)。

• 使用google帳號登入，學生測驗成績可以直接存入google雲端硬碟

• creat ~新建題目

2、建立題庫 ​​​​​​​

• 請點Quiz進入!!

• 輸入相關資訊

(1)題庫的標題

(2)關鍵字設定

(3)題目資訊

(4)可上傳圖片、影片

• 新增題目

(1)完成一道題後再點選下方

+Add Question 即可出下一題

+Duplicate 是快速複製(只需做些微修改)。

(2)技巧： 如果中文字打不進去，可以先在 word 上打好再複製貼上來。

(3)音樂：系統固定的，無法選擇音樂。不同節慶會搭配不同的音樂。

• 儲存題目

• 預覽題目：   可自行檢視出題內容正確性

• 進入遊戲

• 請學生輸入PIN碼→輸入NickName〈建議輸入座號方便統計成績〉

​​​​​​​

• 學生答題狀況分析表

• 顯示全班排名

• 成績分析表下載

• 題庫分享

• 小技巧：

(1)在登入頁面時，如果老師發現有不雅暱稱，老師可按一下該暱稱即可將他踢出。如果太慢進來的或被踢出去者，只要記得 PIN 碼，隨時可以中途加入。

(2)從 create.kahoot.it 這個網址進來，可以找到右邊有一個 My Recent Results，可以選擇曾玩過的遊戲並選擇 Ghost Mode(幽靈模式)。Ghost Mode 的意思是新的挑戰者可以跟過去的挑戰者(的記錄)一起進行 PK，也可 以是同一批學生一起跟上次的記錄做 PK。

(三)Classting課室聽

1、作用：

• 數位學習平台

   輔助教學，讓學習成效正成長。教材、測驗、學習、檢討、線上共學，讓我們有充裕時間發展孩子們的 「批判思考」、「問題解決」，促成主動學習能力。

• 數位聯絡簿、班級交流溝通、學校公告

   讓家長您隨時隨地都可了解孩子在校狀況，拉近家校間的溝通距離，提升親師溝通的機會，更放心孩子校園學習與生活

(1)導師:

•班級「通知」公布每日聯絡簿

•分享校園活動照片至「相簿」

•更多補充學習教材或參考資料於「動態貼文」

•如有個人隱私提問請留言「秘密商談室」

(2)學生:

•紀錄學習歷程

•課前學習與課後複習教材，學習後分享學習成果

•線上討論與共學

(3)家長：可看見孩子的聯絡簿、活動照片、學習成果:

•校園生活照片、影片

•學校重要公告通知

•班級聯絡簿

•您的孩子數位學習歷程檔案

•與老師的一對一商談空間

2、使用步驟

(1)學生、家長

• 手機下載app

(2)教師申請會員：https://www.classting.com/

• e-mail或手機號碼
• 輸入驗證碼

(四)holiyo

1、申請open ID：台南市教育局認證系統(http://epassport.tn.edu.tw/default.aspx)

2、搜尋「holiyo」(http://www.holiyo.com.tw)

3、新增遊戲：先用powerpoint製作題目投影片，一個頁面一個頁面上傳，平台是使用圖片的格式喔！

(五)省思：在研習過後，參與的社群老師開始建構自己的題庫，而且彼此分享，可以省下很多準備教材的時間，其中一位老師就以〈孔乙己〉這一課，先讓學生自學，然後從課文中抓出重點並出題，讓學生可以即時從kahoot中測驗，達到競爭與合作的學習模式。